他们分别是洛阳市榜首高级中学，信阳市第六高级中学和华中师范大学隶属息县高级中学的校长。
校长的“憋屈”在于：他们不过是想让学生多刷几套题，多考几分，最终却成了“迎风作案”的罪人。
补课，本是中国教育圈的“潜规则”。家长求之不得，校园私自较劲，乃至当地教育局也睁一只眼闭一只眼。
但这一次，教育部动了真格，违规补课直接革职校长，处分力度可谓“史上最严”。
法律依据也很清晰：《未成年人保护法》规则学生享有歇息权，国务院文件要求执行双休，而长时刻超负荷学习导致的学生近视率攀升、心思问题激增，更是触目惊心。
但现实是严酷的。不少校园领导都会有这样的怨言：“家长天天问‘别人家孩子周末补课，我家孩子怎么办？’升学率掉下来，家长榜首个骂校园！”
另一部分家长却焦虑：“高考不看方针，只看分数！”这种撕裂，恰恰阐明变革之难。
但转型已势在必行。教育部要求校园将“自主学习时刻还给学生”，鼓舞个性化开展。
湖南、河南等地试点高中双休后，答应学生自愿到校自习，教师供给针对性教导——这或许是一条中心路途。
严打隐形补课：警觉“本质拓宽”“研学活动”等变相补课，切断训练组织与校园的利益链；
假如真实以三位校长的革职作为价值，可以守住学生的睡觉权、歇息权、开展权，这三位校长功莫大焉。回来搜狐，检查更加多
